EVENTO DE CIUDAD / CULTURAS URBANAS
A partir de la investigación y el análisis de una cultura determinada, diseñar una serie de piezas gráficas que apoye el desarrollo de un evento de carácter cultural, lúdico, informativo, etc. con una gráfica clara y coherente. Las piezas deben obedecer a un tiempo y un objetivo dentro del desarrollo de un evento y la estrategia creada para el evento de ciudad y el público elegido.
Deben ser funcionales, con argumentos aplicados desde la filosofía, modos de ver el mundo, música o rituales de la cultura investigada. La entrega debe evidenciar lo aprendido durante el semestre en la asignatura.
CONCEPTUALIZACIÓN PARQUES, PLAZAS Y PLAZUELAS DE MEDELLÍN
Con la observación y análisis de un lugar de la ciudad, identificar el concepto clave que lo exprese, y representarlo en una serie de piezas gráficas que permitan la realización de un evento para dar a conocer dicho espacio de ciudad.
Estas piezas deben contar con trabajo gráfico y tipográfico que comunique la esencia del lugar, apoyarse del diseño de un símbolo y con una diagramación coherente y creativa. Las imágenes a utilizar deben ser abstractas y se deben partir con fotografías propias. Cada estudiante propone un público objetivo al cual dirigir el trabajo a partir del análisis previo que hace del lugar y la rutina del lugar.
A partir del análisis de una película asignada y después de su visualización y la realización de la carta tipológica, mapa mental y mapa conceptual, sintetizar su esencia en un concepto que lo identifique. Este concepto debe ser expresado en una pieza gráfica donde sus componentes son:
1. Alfabeto híbrido a partir del manejo de las referencias dadas en clases.
2. Del cuadro tipológico seleccionar los elementos para ser aplicados en la composición: Color, textura, formas que sean coherentes con la película. Esta composición tendrá como guión, una frase que reúna la esencia de la película, que será aplicado en la composición con un diseño tipográfico especial, creativo y legible. El resultado final será un póster promocional de la película tamaño 50 x 70 cm.
Percepción y observación.
“A partir de la observación directa de un referente (FRUTA), de su análisis y características, traducir sus cualidades formales y sensoriales en un elemento tridimensional (volumen). Este elemento debe ser ABSTRACTO (sin necesidad de representarlo literal), donde se expresen creativamente las características gráficas (CONCEPTO) más importantes del referente. El volumen debe de ser de 20 x 20 o proporcional.”
TEORÍA
Docente:
Sara Ochoa
TALLER:
GRUPO 1
Docente:
Hernando Blandón
Alumnos:
Arango Alejandra
Cortés Alejandro
Montoya Alejandro
Angel Andrea
Correa Andrés
Diez Andrés Felipe
Montoya Andrés
Morales Daniel
Calle Emmanuel
Jaramillo Juan Santiago – juansantiagojar@gmail.com
Castañeda Laura
Ospina Luis Alejandro
Cuervo Luis- luiscuervolopez16@gmail.com / elcuervonegro.tumblr.com
Arango Maria Isabel – maria.isa95@hotmail.com
Arango Mónica
Escobar Santiago
Correa Sebastian
Bolivar Vanessa
Ospina Alejandro Luis – anonimoospina@hotmail.com
GRUPO 2
Docente:
Clara Botero
GRUPO 3
Docente:
Juan Ignacio Mejia
Alumnos:
Nathalia Giraldo Nathalia_giraldo@hotmail.com
Elizabeth Duque elizadu09@gmail.com
Antonio J. Zapata antoniojose2264@gmail.com
Valentina Garcia valengarcia28@hotmail.com
Annie Cuervo nanic26@hotmail.es
Natalia Saldarriaga nataria16@gmail.com
Esteban Isaza tebanisaza@hotmail.com
Liliana Henao henaoya@hotmail.com
Alejandra Yepes Alejandra_yepes14@hoptmail.com
Ana Maria Cabal anitacabal_19@hotmail.com
John Tamayo Jhon.tamayo1005@hotmail.es
Maria Fernanda Mejia mafemb220@hotmail.com
Sara Arias salvari@yahoo.es
Isaac Cano Isaac.cano94@hotmail.com
GRUPO 4
Docente:
Lina Botero
Fundamentos del Diseño Gráfico 1:
“El Núcleo de Fundamentos del Diseño Gráfico I se estructura mediante dos cursos:
Procesos de Pensamiento: Pretende desarrollar un pensamiento reflexivo a partir de la observación, la relación y la Conceptualización, haciendo consciente la manera en cómo se usa el conocimiento y la información.
Interpretación de la Imagen: Aborda una sensibilización y un primer acercamiento del estudiante a la imagen como soporte comunicativo desde la interpretación.”